学习是一段漫长而复杂的旅程，有时也容易走进误区。下面这10个“大坑”，你掉进来过吗？目前避免它们还来得及，快来自查一下吧！
1、缺少恒定、明确、强力的中考奋斗目的
“我想考上一个好高中”只是一种笼统的、泛化的、模糊的中考目的，对潜意识学习潜能的刺激力度不大。
初中三年级总复习中，大家更需要一个恒久明确、可以量化、明确具体的中考目的，牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。
所以，要打造足够明确有力的中考奋斗目的，同时也可以在不一样的阶段给自己做细化的目的。
2、眼高手低
很多同学眼高手低，不想亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我总结、自我梳理。他们总以参考资料上已经有系统化整理好的复习内容为借口，不想动手做扎实细致的、系统化的整理笔记。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自己动手收拾的系统化常识笔记是我们的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟悉感，岂是看参考书上别人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的？
3、主线复习进度未能紧跟老师的复习策略
在初中三年级总复习中，完全撇开老师的复习安排，独立搞我们的复习计划，是最易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重的失败教训是数见不鲜的。
就连自学能力及强思维素质扎实全方位的学霸们，也都以亲身的教训再三告诫同学们：我们的复习小计划必须要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞我们的一套。
4、忽视基础，过于浮躁
片面强调复习效率、短期内追求总分大幅提升，容易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水，流于表面。
复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提升和能力的形成不是一蹴而就的。衡量复习成效的高低，更不是以看书多少、做题多少为标准。
伤其十指不如断其一指，只须学会“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页常识胜过粗翻一本书。
5、精力分散，未把精力长期专注于学习事务上
大家的精力，就像电灯的光源。光源照的范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提升亮度，穿透黑暗。
所以，大家把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，钻透各科学习中妨碍成绩提升的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。
6、不擅长制定科学的小计划
时间安排不当，缺少小计划，自我复习时东一榔头西一锤，漫天撒网，没阶段性的复习目的。或者自我支配时间安排过紧，缺少弹性、机动性，是小计划失败的通因。
紧跟着老师走是“大锅烩”，我们的小计划是“小勺喂”。“大锅烩”要吃饱，“小勺喂”要喂好。制定一份留有空闲弹性的小计划，是每一位考生要切实考虑的。
7、没培养“通过自我暗示和自我调节，进入自信、乐观、向上的积极学习心态”的好习惯
科学家们做过如此一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同需要演员们表演各种电影情节。
当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之减少，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。
脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。培养积极乐观的学习心态，有益于大脑分泌更多的脑啡肽。
8、未能准时做好复习信息的反馈大全
复习中的错题、疑问、疏漏、遗缺等反馈错源信息，其实都是非常宝贵的增分“矿源”。
针对错源信息进行自我弥补式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，预防做过多的无用功。
9、忽略各科复习中的客观增分规律
成绩的提升也是有规律可循的，比如各科记忆常识的梳理成网，分类解题收成的总结积累等。文科复习重视常识的反刍，理科复习则更侧向思维的迁移。
遵循各科的增分规律去用功，就等于找到了开启成功之门的钥匙。
10、自我设限，缺少心灵上的周围勉励力量
三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，天天可以随时用自我想象、自我暗示、自我谈话、自我检讨、自我勉励、自我鞭策等多种激起办法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己时时刻刻处于心静如水、激情似火的自信学习状况。
潜意识的学习力是没办法想象的，就算是平常激起出一点点，也能飞速优化你的学习状况。
你比自己想象的更厉害，加油！
